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Dans le cadre d’une longue série intitulée « Ten simple rules » ( »10 règles simples »), la revue PLoS Computational Biology offrait il y a quelques jours ses conseils pour combiner recherche et enseignement à l’université. Pêle-mêle, il est question d’allouer un temps précis à l’un et à l’autre, de solliciter les collègues et demander de l’aide autour de soi pour ne pas réinventer la roue, de ne pas accepter trop de charges administratives qui ne soient pas directement utiles et de commencer à enseigner le plus tôt possible dans sa carrière.
Parmi les conseils énoncés, il y en a un qui dit précisément : « N’ayez pas peur d’utiliser vos travaux de recherche dans votre enseignement », avec le constat que 1) on ne maîtrise jamais aussi bien un sujet que celui sur lequel on travaille, que 2) les étudiants sont toujours ravis d’avoir une idée des recherches qui sont menées au laboratoire et que 3) cela permet d’intéresser et de recruter des petites mains. Très juste. Mais rien n’est dit sur le chemin inverse, celui qui consisterait à utiliser son enseignement dans ses recherches, à part cette phrase :
Conversely, there is wisdom in crowds. Consider having students review aspects of your research that fit the course and get feedback. You will be surprised at what useful information can come from students critiquing a new manuscript or proposing new experiments.
À l’inverse, il y a la sagesse des foules. Pensez à utiliser les étudiants pour passer en revue des aspects de vos recherches qui rentrent dans le cadre du cours et à obtenir des retours. Vous serez surpris comment des étudiants critiquant un nouveau manuscrit ou proposant de nouvelles expériences peuvent apporter des informations utiles.
Cette idée est plutôt contre-intuitive puisqu’on s’imagine l’enseignement comme un rabâchage de choses sues, sans intérêt ni heuristique ni cognitif. Et quand elle est avancée, comme ici, c’est souvent de façon vague et sans détails concrets. Pourtant chez Deuxième labo, nous connaissons au moins un exemple d’enseignement qui a fait naître une piste originale de recherche, laquelle s’est avérée concluante et a abouti à plusiques publications. À l’heure où le mouvement des universitaires interroge profondément cette question de l’imbrication entre enseignement et recherche, et de leur enrichissement mutuel, il serait intéressant d’approfondir cette étude de cas et éventuellement d’en généraliser les enseignements.
À ce stade de la réflexion, il manque à Deuxième labo des idées exactes sur la façon dont cette matière pourrait être exploitée et le rôle que nous pourrions y jouer. Mais l’idée et l’envie restent présentes, en espérant que l’occasion se présente d’elle-même ou que nous trouvions une solution intéressante !
Antoine
Nous avons le bonheur de vous faire part de la naissance officielle de Deuxième labo SARL. Après de longues semaines de gestation, les choses sérieuses vont pouvoir commencer, en espérant que ce soit pour de longues années…
Les parents (ici, devant la Chambre de commerce et d’industrie de Paris et au moment de procéder aux formalités de dépôt) se portent bien !
Elifsu et Antoine
Au-delà de ce site professionnel qui est lancé officiellement aujourd’hui (hourra !), nous avons le plaisir de voir une première production signée Deuxième labo apparaître sur le web. Il s’agit d’un texte sur la physique des caténaires et des chemins de fer, premier d’une série commandée par la Fondation C.Génial.
Cette série intitulée « Comment ça marche : la science en entreprise, des exemples » part du triple constat qu’on ne parle pas suffisamment des applications de la science et notamment de leur usage dans l’industrie, que le métier d’ingénieur brille moins sous les projecteurs que le métier de chercheur et qu’un manque de sensiblisation au collège et au lycée est sans doute responsable du déficit d’intérêt pour ces carrières. En proposant ainsi des fiches utilisables par les enseignants du secondaire, la Fondation C.Génial (et Deuxième labo) espère montrer que « la science est plus présente que jamais en entreprise » et que de nombreuses notions enseignées dans le secondaire trouvent leur application ou leur illustration dans les techniques.
Après les caténaires SNCF, attendez-vous bientôt à en savoir plus sur les sondages pétroliers utilisant la radioactivité du césium pour déterminer la porosité des roches, et leur contenu éventuel en pétrole (MàJ 22/01/2010 : cet article est maintenant disponible en ligne). D’autres sujets seront abordés en fonction de nos envies et de celles de la Fondation, qui compte parmi ses fondateurs des représentants d’EADS, France Télécom, Schlumberger ou la SNCF.
Antoine
Pendant qu’Elifsu est à Berder (où elle en prend plein les mirettes, sans doute, mais où elle se démène aussi en tant que membre du comité d’organisation !), je commencer à travailler sur un rythme de croisière, beaucoup plus que les premières semaines de mise en place et tâtonnement. Certes, nous n’avons pas encore trouvé de réponse à toutes nos questions (cette aventure est-elle durable ? quelle organisation du travail est la plus satisfaisante et la plus productive à la fois ? quels détails administratifs et comptables faut-il encore régler ?) mais les premiers clients sont là et nos projets mûrissent.
Ainsi, cette semaine se divise entre du temps « facturé » passé sur une recherche bibliographique pour un laboratoire engagé dans un projet ANR, une réponse à donner pour un projet qui pourrait démarrer rapidement, la finalisation de deux projets que l’on va soumettre bientôt à des commanditaires, la réflexion sur un projet de film documentaire qui est encore à un stade très initial mais pour lequel des noms d’intervenants se dégagent sûrement (merci à notre réseau !) et la réflexion « pour le plaisir », sans autre but que la satisfaction intellectuelle.
De cette dernière, je peux dire quelques mots. Il s’agit de développer la critique du film de Mathias Théry que j’avais publiée sur mon blog, en compagnie d’une camarade de jeu du groupe Traces, Hélène. Du coup, je regarde actuellement, par petits bouts (entrecoupés de prises de notes et des autres urgences mentionnées précédemment) le film « Cherche toujours » et ma compagne en profite également.
Au final, j’ai vraiment l’impression d’avoir trouvé un équilibre intéressant. Mais instable. Il faut toujours faire attention à ne pas tratcheler (faire tellement de choses qu’on ne fait rien de concret finalement — c’est du dialecte morbihanais, voire même belle-îlois), à ne pas se laisser envahir non plus, et à se projeter suffisamment dans l’avenir pour pouvoir le préparer.
Antoine
Nous avons beau être des blogueurs expérimentés, tout change quand il s’agit du blog de son entreprise. Est-ce que la maquette convient ? Quel est le ton à adopter ? Qui va nous lire ? Aura-t-on des commentaires ?
Mais ces émois existentiels doivent finalement être mis de côté pour se lancer « pour de vrai », comme le veut la tradition du web 2.0. Avec en tête quelques convictions et points de repères :
- cette entreprise est une première pour les deux fondateurs que nous sommes, et nous aurons des choses à partager sur la création et la gestion d’une SARL
- notre champ d’action déroute parfois notre entourage, que nous essayerons ici de faire entrer dans notre monde
- parce que ce champ d’action est à la fois balisé et défricheur de terrains nouveaux, il faut montrer ce que nous faisons aux clients potentiels qui nous lisent
- enfin, pour ceux qui ne nous connaîtraient pas, pourquoi ne pas profiter de cette tribune pour montrer qui nous sommes et ce qui nous anime ?
Bienvenue donc sur le blog de Deuxième labo, en espérant que nous fassions un long bout de chemin ensemble !
Elifsu et Antoine
